ส่วนนี้อธิบายวิธีการศึกษาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายอย่างมีประสิทธิภาพ
ก่อนหน้านี้ เราได้แนะนำช่วงเวลาของการทบทวนและวิธีการเรียนรู้โดยใช้เอฟเฟกต์การกระจาย
- ฉันต้องทบทวนบ่อยแค่ไหนจึงจะจำได้อย่างมีประสิทธิภาพ?
- ฉันควรให้เวลามากเพียงใดในการทบทวนตั้งแต่ครั้งแรกที่เรียนเนื้อหาเพื่อที่ฉันจะได้จดจำได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้น
- วิธีใช้การ์ดความจำเพื่อการท่องจำอย่างมีประสิทธิภาพ
จนถึงตอนนี้ เราได้อธิบายว่าการเรียนรู้แบบกระจายมีประสิทธิภาพเป็นอย่างไรเมื่อเปรียบเทียบกับการเรียนรู้แบบรวมศูนย์
อย่างไรก็ตาม ในบทความนี้ ฉันจะแสดงกรณีที่คุณสามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นผ่านการศึกษาแบบเข้มข้น
สำหรับเนื้อหาที่เรียนไม่เข้าใจดี ให้ศึกษาแบบเข้มข้นก่อน!
ตรงกันข้ามกับ “การเรียนรู้แบบกระจาย” ที่แนะนำจนถึงตอนนี้ วิธีการเรียนรู้ของการทบทวนทันทีหลังจากเรียนรู้เรียกว่า “การเรียนรู้อย่างเข้มข้น”
อันที่จริง มีบางครั้งที่การเรียนรู้แบบมุ่งเน้นจะมีประโยชน์อย่างเหมาะสม
นั่นคือเมื่อคุณรู้สึกว่าคุณยังไม่เข้าใจหรือจำสิ่งที่คุณได้ศึกษามาเป็นอย่างดี
ในกรณีเช่นนี้ คุณควรทบทวนทันทีหลังจากเรียนรู้
แน่นอน แม้ว่าคุณจะศึกษาอย่างเข้มข้นและเข้าใจเนื้อหาอย่างถูกต้อง แต่ถ้าคุณไม่ทำอะไรจนกว่าจะถึงการทดสอบ คุณจะลืมทุกอย่างเกี่ยวกับเรื่องนี้
ดังนั้นการทบทวนผ่านการเรียนรู้แบบกระจายจึงมีความจำเป็นตามธรรมชาติ
โดยสรุป เป็นการดีกว่าที่จะทำการเรียนรู้อย่างเข้มข้นของเนื้อหาที่คุณรู้สึกว่าคุณไม่เข้าใจดี จากนั้นจึงทำการเรียนรู้แบบกระจายในเนื้อหาที่คุณเข้าใจดีอยู่แล้วหรือได้เรียนรู้อย่างเข้มข้นแล้ว
แต่เนื้อหาใดควรเน้นและควรเผยแพร่เนื้อหาใด
ใครจะเป็นผู้ตัดสินว่า?
ฉันสามารถตัดสินใจตามสัญชาตญาณของตัวเองได้หรือไม่?
นี่คือการทดลองที่ตอบคำถามเหล่านี้
Son, L.K. (2010) Metacognitive control and the spacing effect.
ผู้เข้าร่วมในการทดลอง (นักศึกษามหาวิทยาลัย) เรียนรู้ที่จะจดจำการสะกดคำยาก
จากนั้น สำหรับแต่ละคำ ฉันเลือกว่าต้องการเน้นที่คำนั้น (ทบทวนทันที) หรือแจกจ่าย (ทบทวนหลังจากผ่านไประยะหนึ่ง)
อย่างไรก็ตาม ในการทดลองนี้ ฉันสามารถตรวจทานคำกลุ่มหนึ่งตามวิธีที่ฉันเลือกได้ แต่ฉันต้องตรวจทานคำอีกกลุ่มหนึ่งด้วยวิธีที่ต่างไปจากที่ฉันเลือก
ฉันสามารถตัดสินใจเองว่าจะแจกจ่ายเนื้อหาใด?
วิธีการทดลอง
ผู้เข้าร่วมการทดลอง (นักศึกษามหาวิทยาลัย 31 คน) ได้รับมอบหมายให้เรียนรู้การท่องจำคำศัพท์ยาก (60 คำ)
หลังจากเรียนรู้แต่ละคำแล้ว นักเรียนเลือกแต่ละคำว่าจะทบทวนผ่านการเรียนรู้อย่างเข้มข้นหรือการเรียนรู้แบบกระจาย
ในการศึกษาเฉพาะจุด ให้ทบทวนคำศัพท์ทันที ในการศึกษาแบบกระจายให้เปลี่ยนคำไปที่ท้ายรายการทบทวน
ในการทดลองนี้ มีการตรวจสอบคำ 2\3 คำในแบบที่ผู้เข้าร่วมต้องการ แต่สำหรับ 1\3 คำที่เหลือ ความปรารถนาของพวกเขาถูกเพิกเฉยและพวกเขาถูกบังคับให้ใช้วิธีตรงกันข้ามกับวิธีที่พวกเขาเลือก
ทำการทดลองที่คล้ายกันกับนักเรียนชั้นประถมศึกษา (นักเรียน 42 คน)
ผลการทดลอง
ในกรณีของการเรียนรู้แบบเข้มข้น ไม่มีความแตกต่างในผลลัพธ์ระหว่างการเลือกด้วยตนเองและการเลือกแบบบังคับ
อย่างไรก็ตาม ในกรณีของการเรียนรู้แบบกระจาย คะแนนการทดสอบจะดีขึ้นก็ต่อเมื่อนักเรียนตัดสินใจเลือกเองเท่านั้น
กล่าวอีกนัยหนึ่ง ถ้าคุณคิดว่า “ฉันยังไม่เข้าใจมัน ฉันจึงควรศึกษามันอย่างเข้มข้น” คุณจะไม่เห็นผลของการเรียนรู้แบบกระจาย และผลของการเรียนรู้แบบกระจายจะปรากฏเฉพาะเมื่อคุณคิดว่า “ฉันควร ศึกษาเนื้อหานี้อย่างเข้มข้นแทนที่จะศึกษาอย่างเข้มข้น
สิ่งที่คุณไม่เข้าใจ คุณรู้ดีที่สุด
ผลการทดลองแสดงให้เห็นว่าเมื่อนักเรียนเลือกวิธีการทบทวนของตนเอง ผลของการเรียนรู้แบบกระจายมีความชัดเจนและคะแนนสอบดีขึ้น
อย่างไรก็ตาม เมื่อฉันใช้วิธีทบทวนที่ตรงกันข้ามกับที่ฉันตั้งใจไว้ ผลกระทบของการเรียนรู้แบบกระจายหายไปโดยสิ้นเชิง
ผลการวิจัยพบว่า ควรเลือกสิ่งที่ต้องทบทวนและทบทวนอย่างไร
ได้ผลลัพธ์เช่นเดียวกันเมื่อขอให้เด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3-5 เข้าร่วมการทดลอง
คำว่า “อภิปัญญา” ใช้เพื่ออธิบายความเข้าใจของเราในตัวเรา เช่น “ฉันรู้อะไรและฉันรู้มากแค่ไหน?
ในชั้นประถมศึกษาปีที่สูงกว่าอภิปัญญานั้นเป็นที่ยอมรับกันดีอยู่แล้ว
เชื่อมั่นในอภิปัญญาของคุณเองและคิดแผนทบทวน
สุดท้ายนี้ ให้ฉันอธิบายว่าทำไมการเรียนรู้แบบกระจายจึงมีประสิทธิภาพมาก
สมมุติว่าคุณจำบางอย่างได้ A.
คุณอาจคิดว่าเนื้อหาของ A จะถูกเก็บไว้ในสมองของคุณทันทีที่คุณเรียนรู้ แต่ที่น่าแปลกใจก็คือ นี่ไม่ใช่กรณี
ไม่ว่าจะเป็นเรื่องเรียน ทักษะการกีฬา หรือชีวิตประจำวัน สมองต้องใช้เวลาในการจดจำ
ดังนั้นการทบทวน A ซ้ำทันทีหลังจากจำ A ไม่ได้หมายความว่าท่องจำได้ดี
แต่จะมีประสิทธิภาพมากกว่าในการทบทวน A เมื่อสมองของคุณทำงาน “อย่างลับๆ” เพื่อจดจำ A เป็นอย่างดี นั่นคือ สองสามวันหลังจากที่คุณได้เรียนรู้ A
เพราะการทบทวนจะช่วยให้สมองทำงานอย่างลับๆ ส่งผลให้มีความจำที่แน่นขึ้น
สิ่งที่ต้องรู้เพื่อการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
- หลักการพื้นฐานคือการเรียนรู้แบบกระจาย อย่างไรก็ตาม บางครั้งจำเป็นต้องใช้ทั้งการเรียนรู้แบบกระจายและการเรียนรู้แบบเข้มข้น
- หากคุณไม่เข้าใจดี ศึกษาแบบเข้มข้นพร้อมทบทวนทันทีจะได้ผล
- วิธีที่แม่นยำที่สุดในการกำหนดวิธีใช้คือทำเอง
